Subjek yang mengetahui adalah istilah kunci dalam sejarah teori pengetahuan karena tanpa subjek agen tidak ada pengetahuan itu sendiri.
Setiap objek kognitif ditangkap oleh intelek manusia. Dengan cara ini, objek memiliki alasannya dari sudut pandang intelektual, ketika ditempatkan dalam kaitannya dengan subjek.
Subjek yang mengetahui adalah subjek yang memiliki kapasitas intelektual untuk dapat menginterpretasikan suatu realitas tertentu. Dari sudut pandang ini, manusia memiliki karunia kecerdasan yang memungkinkan penalaran dan refleksi berdasarkan interpretasi mental realitas.
Pengetahuan adalah tindakan imanen
Ada berbagai jenis tindakan. Ada tindakan yang imanen, yaitu, mereka adalah tujuan itu sendiri. Salah satu jenis tindakan imanen adalah tindakan mengetahui karena pengetahuan bukanlah sarana dalam kaitannya dengan tujuan melainkan tujuan yang memiliki validitas positif dengan sendirinya.
Sepanjang sejarah filsafat ada berbagai teori pengetahuan yang membuka perdebatan seputar proses pengetahuan itu sendiri. Ada pemikir yang menganggap bahwa manusia dapat mengakses realitas dalam dirinya sendiri melalui pengetahuannya. Ini adalah kasus, misalnya, pemikiran realistis Thomas Aquinas.
Mengetahui Subjek dan Visi Kant
Namun, ada pemikir lain yang mengklaim bahwa pengetahuan menunjukkan hubungan antara objek dan kesadaran : Kant menjelaskan perbedaan antara objek itu sendiri dan objek dalam kaitannya dengan “untuk saya kesadaran.”
Sebaliknya, pemikiran konstruktivis menyimpulkan bahwa subjek yang mengetahui menciptakan realitasnya sendiri.
Aktivitas kognitif
Aktivitas kognitif yang dilakukan subjek menunjukkan pentingnya pemikiran sebagai titik tolak pembangkitan ide-ide baru yang tidak hanya ditandai oleh objektivitas objek tetapi juga subjektivitas pemikiran itu sendiri. Setiap manusia memaknai realitas dari sudut pandangnya sendiri yang ditandai dengan pengalaman sebelumnya dan pengalaman pribadinya.
Pengetahuan juga mempengaruhi pengambilan keputusan dan kemauan karena mengetahui adalah dasar dari keinginan yang memiliki pertimbangan sebelumnya
Mata Pelajaran dalam Mengetahui Mata Pelajaran
