Penilaian yang memungkinkan untuk mengukur pengetahuan yang dipelajari siswa
Prestasi Akademik adalah sebuah konsep yang digunakan secara eksklusif di bidang pendidikan untuk merujuk pada evaluasi bahwa di berbagai lembaga pendidikan dan pada tingkat yang sesuai, dasar, menengah, universitas, dilakukan oleh para profesional yang tepat untuk secara tepat mengevaluasi pengetahuan yang dipelajari oleh murid-murid.
Akan dianggap bahwa seorang siswa akan memiliki prestasi akademik yang baik ketika, setelah evaluasi yang dia lakukan selama kursus yang bersangkutan, nilainya bagus dan memuaskan. Sebaliknya, kita akan berbicara tentang kinerja akademik siswa yang buruk atau rendah ketika nilai yang diperoleh setelah ujian tidak mencapai tingkat persetujuan minimum.
Tujuan Anda: untuk memastikan keberhasilan pembelajaran siswa
Kemudian, tugas utama kinerja akademik adalah untuk mengetahui apakah siswa belajar sesuai dengan isi yang diajarkan. Sekarang, kita harus menekankan bahwa kinerja tidak hanya akan memberi tahu kita tentang kemampuan yang ditunjukkan siswa dan yang memungkinkan mereka untuk memahami apa yang diajarkan guru mereka, tetapi juga akan memberi kita gambaran lengkap tentang kecenderungan yang ditunjukkan siswa sehubungan dengan pendidikan. rangsangan.
Faktor-faktor yang mempengaruhi kinerja pendidikan
Sementara itu, dalam kinerja ini, baik atau buruk, banyak hal yang mempengaruhi dan mempengaruhi tidak hanya tentang menghadiri kelas dan mempelajari pelajaran untuk melakukan tes dengan baik dan hanya itu, tetapi ada banyak faktor yang tidak hanya harus dilakukan. dengan studi untuk memiliki kinerja yang baik atau buruk dalam hal ini. Di antara mereka kita dapat menyebutkan kompleksitas mata pelajaran, seorang guru dengan kapasitas pedagogis kecil, menuntut banyak mata pelajaran pada saat yang sama, ketidaktertarikan dan gangguan pada bagian dari siswa, kehadiran kelas yang buruk karena masalah pribadi, di antara isu-isu utama.
Tujuan kinerja akademik adalah untuk mencapai ukuran yang objektif dan konkret dari kinerja setiap siswa, tujuannya bukan untuk menempatkan catatan yang berubah-ubah atau disonan, yang pada dasarnya diinginkan melalui alat evaluasi ini adalah untuk mengetahui dengan pasti apakah siswa belajar dalam cara sesuai dengan isinya, karena merekalah yang akan memungkinkan siswa untuk tampil memuaskan besok dalam konteks apa pun.
Itu tidak boleh dianggap sebagai indikator kecerdasan. Itu hanya mengukur pengetahuan yang dipelajari
Dan akhirnya kita tidak bisa mengabaikan bahwa prestasi akademik bukanlah ukuran kecerdasan seseorang. Karena ada anak – anak yang sangat cakap dan cerdas tiba-tiba mereka mengalami gangguan perhatian dan ini secara langsung dapat mempengaruhi kinerja akademik mereka tetapi itu adalah tanda kurangnya kecerdasan atau kurang.
Topik dalam Prestasi Akademik
