Mengembangkan kemampuan intelektual dan moral seorang individu atas perintah proses pendidikan
Mendidik adalah salah satu kegiatan terpenting yang dapat dikembangkan oleh seseorang atau suatu lembaga karena memiliki tanggung jawab yang luar biasa untuk mengembangkan kemampuan intelektual dan moral seorang individu atas perintah proses pendidikan.
Sekolah, guru dan keluarga, aktor utama dalam pendidikan
Sekolah sebagai institusi, dan guru sebagai tenaga profesional yang terlatih untuk melaksanakan tugas tersebut, adalah mereka yang melaksanakan kegiatan yang sangat penting ini pada tingkat formal, yaitu berkenaan dengan pengetahuan dan mata pelajaran.
Sekarang, bukan hanya mereka yang mengembangkan tindakan ini, tetapi ada juga aktor lain yang pada suatu saat dalam hidup mereka memiliki tanggung jawab untuk mendidik orang lain. Seorang ayah untuk putranya, seorang kakek untuk cucunya, seorang bibi untuk keponakannya, antara lain. Dalam hal ini, tindakan pendidikan akan diorientasikan secara khusus untuk mendidik orang tentang apa yang benar atau salah untuk dilakukan dalam keadaan tertentu, berperilaku, menghormati nilai dan norma, antara lain.
Mengajarkan keterampilan, nilai, pengetahuan yang memungkinkan untuk mengembangkan suatu kegiatan, profesi, atau membuat keputusan
Jadi mendidik tidak hanya akan mengajar seorang anak berapa 2 + 2 atau yang merupakan ibu kota Perancis dan termasuk benua mana, tetapi juga mendidik dapat mengarahkan, melatih dan menginstruksikan seseorang mengenai hal-hal yang tidak ada hubungannya dengan lakukan dengan ilmu dan ilmu , misalnya mendidik seseorang tentang bagaimana mengatasi rintangan dalam hidup atau apa saja perilaku yang berbatasan dengan perilaku buruk dan apa saja yang harus diikuti jika ingin menempuh jalan koreksi dan kelembutan.
Sementara itu juga, tindakan mendidik dapat ditujukan pada objek atau unsur tertentu, misalnya mendidik mata jika Anda mengerjakan desain busana karena, tentu saja, di bidang ini, mata yang baik pada saat memilih kain, aksesoris, akan sangat penting untuk menonjol dari yang lain.
Dalam kasus diterapkan pada orang atau unsur, tindakan mendidik selalu menyiratkan bahwa penerima yang sama mempelajari keterampilan, nilai-nilai, pengetahuan khusus, antara lain, yang memungkinkan dia untuk mengembangkan suatu kegiatan, profesi atau membuat keputusan dalam hidupnya.
Ketika seseorang melakukan tindakan mendidik orang lain, mereka akan dapat melihat aktivitasnya terwujud melalui perubahan emosional, intelektual dan sosial yang mau tidak mau terjadi pada subjek yang menerima pendidikan yang bersangkutan. Jelas, tergantung pada keefektifan, kemauan dan strategi yang digunakan dalam proses ini, mungkin apa yang dipelajari akan bertahan seumur hidup atau mungkin mudah dilupakan, jika tidak diperkuat pada waktu yang tepat.
Strategi pendidikan dikondisikan oleh usia penerima
Isu lain yang relevan dalam melaksanakan pendidikan seseorang adalah usia mereka, misalnya ketika orang yang akan dididik adalah anak-anak, alat dan metode yang sama yang akan digunakan jika subjeknya adalah orang dewasa tidak dapat digunakan mendidik. Anak akan selalu membutuhkan suatu jenis perhatian dan perhatian khusus, pada dasarnya, karena pada masa kanak-kanak di situlah pertama-tama akan disusun pemikiran dan bentuk ekspresi seseorang, yang akan menjadi dasar masa depan segala sesuatunya, kemudian harus dilakukan. dengan kehati-hatian dan tindakan agar tidak menimbulkan ketidakstabilan anak yang merugikan perkembangan masa depannya.
Evaluasi, alat dasar untuk mengevaluasi pendidikan
Di lain pihak, khusus untuk pendidikan formal atau sekolah, dalam hal ini evaluasi akan menjadi instrumen fundamental dalam mengupayakan perbaikan, karena melaluinya akan dapat diketahui, secara spesifik, apakah yang diinginkan tercapai, yaitu, jika siswa memahami apa yang diajarkan. Dan di sisi lain, evaluasi adalah cara yang sangat baik untuk menetapkan penghargaan, perhatian dan hukuman ketika siswa belajar dengan sempurna, ketika mereka berada di bawah tingkat yang diharapkan atau ketika mereka tidak belajar dengan baik, masing-masing.
Untuk semua hal di atas, relevansi dan pengaruh pendidikan terhadap kehidupan seseorang dapat disimpulkan. Idealnya, orang tersebut menerima pendidikan yang benar sejak masa kanak-kanak karena dengan cara ini memberikan kontribusi yang baik untuk penataan pemikiran mereka dan pengembangan cara berekspresi. Selain itu, pendidikan yang memadai sejak usia dini menambah apa yang menyangkut proses pematangan indera, gerak dan merangsang koeksistensi dan integrasi dengan lingkungan.
Topik dalam Mendidik
