Literasi disebut sebagai kemampuan dan kemampuan membaca dan menulis yang memadai, tetapi juga literasi merupakan proses pembelajaran di mana pendidik akan memberikan penekanan khusus pada pendidikan awal dengan mengusulkan kepada anak berbagai tugas yang melibatkan kegiatan literasi.
Ada berbagai metode dan teori tentang bagaimana mewujudkan proses literasi, misalnya, ada yang fokus pada aspek yang lebih formal dan kemudian memperlakukan proses dari bagian-bagiannya ke umum, yaitu mulai dari huruf, mengikuti suku kata, hingga kemudian melalui kata-kata dan akhirnya melalui frase; Sebaliknya, yang disebut konstruktivis, mengusulkan bahwa persepsi anak dimulai sebagai campuran, menangkap totalitas, tanpa memikirkan detail, kemudian mereka mulai dari keseluruhan dan menyajikan anak dengan kata-kata lengkap dengan makna yang bersangkutan.
Tentunya penggunaan posisi ini atau itu akan tergantung pada pengetahuan yang mendalam dari siswa terlebih dahulu untuk kemudian dapat menetapkan strategi yang terbaik dan paling tepat.
Seperti yang sudah jelas dari namanya, literasi mengandaikan penyatuan dua proses yang berkaitan erat, seperti kasus menulis dan membaca; membaca dan menulis adalah kegiatan yang kompleks tetapi mendasar di mana fakta bahwa individu terus belajar selama sisa hidupnya akan bergantung. Mereka juga menentukan untuk dapat memasuki pengetahuan yang terorganisir, yang tidak diragukan lagi merupakan unsur terpenting dari suatu budaya.
Perintah yang memuaskan dari membaca dan menulis tidak hanya memungkinkan kita untuk membangun makna untuk memperluas pengetahuan kita, tetapi juga memfasilitasi pembukaan saluran komunikasi baru antara siswa dan lingkungan sosial di mana mereka beroperasi.
Perlu dicatat bahwa kedua alat, membaca dan menulis, harus diperkenalkan kepada anak dengan cara yang memotivasi, menghubungkannya dengan objek yang menarik, misalnya, menunjukkan kepada anak-anak tulisan nama mereka sendiri dan nama teman sekelas mereka adalah keberuntungan. awal.
Dan selain literasi, harus ada kegiatan menarik yang meningkatkan keterampilan motorik halus dan koordinasi motorik visual, seperti bekerja dengan plastisin, mencacah, atau menggunakan kuas dan cat untuk membuat karya sendiri yang dihasilkan dari imajinasi dan kreativitas siswa.
Topik dalam Literasi
