Chittenden “1994” mengemukakan tujuan penilaian “assessment purpose” ialah “keeping track, checking-up, finding-out, and summing-up”.
Keeping Track
Yang merupakan untuk menelusuri dan melacak proses belajar peserta didik sesuai dengan rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah ditetapkan. Untuk itu guru harus mengumpulkan data dan informasi dalam kurun waktu tertentu melalui berbagai jenis dan teknik penilaian untuk memperoleh gambaran tentang pencapaian kemajuan belajar peserta didik.
Checking-up
Yang merupakan untuk mengecek ketercapaian kemampuan peserta didik dalam proses pembelajaran dan kekurangan-kekuarangan peserta didik selama mengikuti proses pembelajaran. Dengan kata lain, guru perlu melakukan penilaian untuk mengetahui bagian mana dari materi yang sudah dikuasai peserta didik dan bagaimana dari materi yang belum dikuasai.
Finding-Out
Yang merupakan untuk mencari, menemukan dan mendeteksi kekurangan kesalahan atau kelemahan peserta didik dalam proses pembelajaran, sehingga guru dapat dengan cepat mencari alternatif solusinya.
Summing-up
Yang merupakan untuk menyimpulkan tingkat penguasaan peserta didik terhadap kompetensi yang telah ditetapkan. Hasil penympulan ini dapat digunakan guru untuk menyusun laporan kemajuan belajar ke berbagai pihak yang berkepentingan.
Tujuan Assessment Buat Siswa
- Sebagai umpan balik siswa dalam meningkatkan usaha belajarnya
- Sebagai umpan balik bagi dosen akan perkuliahan yang dilakukannya
- Untuk menjamin akuntabilitas proses pembelajaran
- Untuk memotivasi siswa
- Untuk mendiagnosis kekuatan dan kekurangan siswa
Jenis-Jenis Assessment
Ada beberap jenis assessment yang biasa digunakan, diantaranya ialah tes tertulis yang diberikan kepada para siswa untuk menjawabnya yaitu:
Performance Assessment
Performance Assessment ialah assessment yang meminta para peserta untuk mendemonstrasikan sekaligus mengaplikasikan pengetahuan dalam berbagai konteks yang diinginkan.
Penilaian Porfolio Dan Penilaian Proyek
Penilaian proyek ini merupakan tugas berupa sebuah investigasi mulai dari pengumpulan kemudian pengorganisasian dan pengevaluasian sampai dengan penyajian data.
Product Assessment Dan Self Assessment
Product assessment merupakan penilaian ketrampilan melalui pembuatan suatau produk tertentu. Sedangkan self assessment dilakukan sendiri oleh siswa atau guru bersangkutan untuk keperluan pengelolaan KBM di tingkat kelas, terakhir, jenis assessment juga bisa berupa penilaian sikap dan penilaian berbasis kelas.
Demikianlah pembahasan mengenai “Assessment” Pengertian & ( Fungsi – Tujuan – Jenis ) semoga dengan adanya ulasan tersebut dapat menambah wawasan dan pengetahuan kalian semua, terima kasih banyak atas kunjungannya.
DAFTAR PUSTAKA
Anonim.2009. Pengertian Asesmen. http//:unsilster.com/2009/12/pengertian-asesmen/. Diakses pada tanggal 16 april 2011
Anonim.2010. Konsep Dasar Assessment. http//:dimasamid.tk/2010/12/10/konsep-dasar-assessment/. Diakses pada tanggal 16 april 2011
Imandala, Iim. 2009. Konsep Dasar Asesmen. http//: konsep dasar asesmen « blog Pendidikan Khusus.htm. Diakses pada tanggal 16 april 2011
Adrian. 2011. Asesmen Konvensional. http//:sudihartinih.blogspot.com/2009/02/asesmen konsebsional.html. Diakses pada tanggal 16 april 2011
Baca Juga:
