Penelitian ini adalah pengembangan bakat dan kemampuan dengan cara penggabungan pengetahuan baru ; Proses ini umumnya dilakukan melalui membaca. pendidikan sistem melalui mana sosialisasi orang terjadi, memiliki sebagai korelasi yang tinggi jumlah jam yang didedikasikan untuk analisis berbagai topik. Itu sebabnya serangkaian strategi telah dikembangkan untuk membuat tugas belajar lebih sederhana dan untuk mencapai hasil yang lebih baik . Meskipun metode ini bervariasi, adalah mungkin untuk menyoroti serangkaian pola berulang.
Secara umum, sebagian besar sistem studi menekankan pentingnya memulai tugas memperoleh pengetahuan baru di area tertentu dari bacaan sepintas subjek . Jadi, yang dicari pada contoh pertama adalah untuk mengakses panorama yang sangat global dari apa yang ingin diketahui secara mendalam. Pembacaan awal ini sangat penting ketika berhadapan dengan topik yang ada ide atau konsep sebelumnya, atau ketika analisis atau penggabungan pengetahuan sedang dilakukan dalam bahasa non-asli (seperti yang terjadi dalam interpretasi teks ilmiah dalam bahasa selain pembaca).
Rekomendasi lain yang sangat ditegaskan adalah untuk menyoroti ide-ide yang dianggap sebagai yang utama . Proses ini membantu siswa dari dua sudut pandang: di satu sisi, siswa harus melakukan pembacaan yang cermat untuk memisahkan yang esensial dari aksesori, memperbaiki konsep, dan, di sisi lain, ini menciptakan “peta referensi” yang sangat disederhanakan. ” bahwa mereka akan melayani untuk tinjauan cepat akhirnya. Tahap ini dapat dilengkapi dengan realisasi diagram dan tabel sinoptik. Algoritma adalah strategi lain yang menarik untuk memfasilitasi teknik studi, karena mereka memungkinkan interpretasi yang lebih baik dari hubungan antara konsep kategoris yang berbeda dalam teks.
Setelah gagasan yang berbeda telah dimasukkan, penting untuk bertanya pada diri sendiri pertanyaan tentang mereka. Proses ini dikarenakan pentingnya mengetahui hubungan sebab akibat dalam mata pelajaran, yaitu mengetahui alasan yang menghubungkan konsep yang berbeda, sehingga pembelajarannya mendalam dan bukan sekedar pengulangan kata. Di antara metode favorit dalam hal ini , penilaian diri yang menonjol , atau, ketika studi diputuskan secara kolektif, pertanyaan silang antara siswa yang berbeda, untuk memotivasi keterbukaan terhadap interpretasi dan nuansa berbeda dari konten yang telah dimasukkan. Demikian juga, saat ini ada database nyata dari pertanyaan pilihan ganda atau pemecahan masalah yang mewakili sumber konsultasi ketika mengevaluasi pengetahuan sendiri dan, pada saat yang sama, mendefinisikan kapasitas nyata siswa pada saat yang sama dalam situasi ujian.
Akhirnya, perlu dicatat bahwa para motivasi adalah unsur penting yang paling untuk mengatasi tugas belajar setiap disiplin . Berkat ini, berbagai kendala yang muncul akan teratasi dengan tetap menjaga semangat; Sebaliknya, tanpa itu, sistem apa pun yang digunakan tidak akan efektif dalam jangka panjang. keterampilan guru adalah mungkin salah satu yang paling relevan faktor dalam hal motivasi, terutama bila konten yang ditawarkan adalah kompleks atau sedikit difusi umum. Alat virtual dan media audiovisual merupakan langkah khusus dalam konteks ini, karena kemungkinan interaksi antara pembicara dan siswa saat ini mencapai tingkat yang tidak terduga di lain waktu. Baik konferensi dan forum real-time dan ruang obrolan virtual telah menghasilkan motivasi menjadi sumber daya yang sangat penting dalam hal fasilitasi studi.
Topik dalam Studi
