Kata prasekolah terdiri dari awalan (pre, yang berarti sebelum) dan sekolah (yang berarti siswa). Oleh karena itu, kita berbicara tentang tahap prasekolah untuk merujuk pada waktu ketika anak-anak belum memasuki sistem pendidikan wajib. Ini adalah ide umum, karena setiap negara memiliki kekhasan, dan bahkan istilah khusus untuk merujuk pada periode masa kanak-kanak ini.
Sebagai aturan umum, pendidikan adalah wajib di sebagian besar negara dari usia 6 tahun, meskipun beberapa sistem pendidikan dikembangkan dari usia 3 tahun. Terlepas dari model pendidikan, spesialis pedagogis sepakat tentang pentingnya tahun-tahun formatif awal dalam pendidikan anak usia dini.
psikologi evolusioner telah memberikan kontribusi beberapa studi yang menyoroti karakteristik dalam perkembangan fisik dan intelektual anak.
Sebelum memulai pendidikan formal dan akademik, anak-anak pergi ke institusi untuk mulai bersosialisasi. Kegiatan periode ini dilakukan di pusat-pusat yang mengkhususkan diri dalam pelatihan dan perawatan anak-anak (pembibitan, taman kanak-kanak, dll).
Yang relevan dalam tahap ini adalah anak secara bertahap memasukkan seluruh rangkaian pedoman yang akan sangat berguna untuk kedewasaan mereka nanti.Dalam pengertian ini, aktivitas psikomotorik dikerjakan di pusat-pusat ini. Mereka juga menjaga menanamkan kebiasaan hidup bersih dan sehat, serta aturan dasar hidup berdampingan. Bahasa tidak diragukan lagi penting pada tahun-tahun awal dan pada tahap prasekolah perlu untuk melatih anak-anak dalam unsur dasar komunikasi.
Masa kanak-kanak semakin dihargai sebagai tahap penting dalam pembentukan manusia. Dan sebagian besar orang tua mengaktifkan berbagai strategi agar anak-anak mereka tumbuh dengan parameter yang sehat; dalam bidang sosial, fisik dan intelektual.
Pada zaman kuno, masa kanak-kanak tidak dipelajari dari sudut pandang ilmiah dan ada kepercayaan bahwa pembentukan anak memiliki sedikit arti. Lingkungan sosial dan ibu khususnya bertanggung jawab atas pengasuhan mereka, kesehatan dan gizi menjadi dua perhatian utama. Kemajuan ilmiah mencapai apa yang disebut ilmu-ilmu sosial (dalam konteks ini, terutama pedagogi) dan sejak itu tahap prasekolah telah memperoleh peran yang lebih besar.
Saat ini, sebelum masuk sekolah, anak-anak sudah terbiasa dengan olahraga, dengan bahasa selain bahasa ibu, dengan musik atau dengan teknologi baru. Semua ini, dengan pendekatan yang menyenangkan, mencoba membuat mereka bermain dan bersenang-senang dalam jenis kegiatan ini, karena mereka lebih dari sekadar permainan anak-anak. Mereka adalah langkah awal untuk memulai kehidupan yang penuh dan memuaskan di masa depan.
Topik Prasekolah
