pendidikan khusus adalah yang ditujukan kepada siswa dianggap “khusus” baik dengan memiliki bakat atau cacat intelektual, mental atau fisik.
Pendidikan khusus dipahami sebagai yang mencakup skenario atau situasi pedagogis yang menarik untuk mengimbangi kebutuhan atau aspek-aspek yang tidak biasa atau khusus dari siswa, baik karena mereka dianggap berbakat atau memiliki bakat atau bakat individu, atau karena mereka menderita keterbatasan. atau disabilitas yang membutuhkan pengajaran yang berbeda.
Ketika datang ke siswa berbakat atau mereka yang memiliki bakat khusus, pendidikan akan didedikasikan untuk memperkuat dan merangsang aspek-aspek ini melalui, misalnya, bekerja dengan agen stimulasi seperti asah otak, teka-teki, teka-teki silang, contoh kreativitas menggunakan alat musik atau mempromosikan menulis dan masih banyak alternatif lainnya.
Dalam hal mereka yang dianggap cacat, pendidikan akan tergantung pada kondisi keterbatasan masing-masing individu. Misalnya, dalam kasus seorang anak yang buta, tuli, atau bisu-tuli, praktik pengajaran akan berbeda, berusaha untuk mendekatkannya pada pembelajaran melalui penggunaan teknik-teknik yang merangsang indera lainnya. Hal ini juga dapat terjadi dalam kasus siswa lumpuh atau lumpuh, yang membutuhkan pengenalan khusus terhadap tubuh dan identitas mereka. Dalam kasus disabilitas intelektual, seringkali penggunaan permainan dan rekreasi akan mendorong perkembangan jiwa.
Seringkali, anak berbakat, serta anak cacat, memerlukan integrasi khusus dengan siswa lainnya dan dengan masyarakat secara keseluruhan, karena karena mereka berbeda, mereka dapat dianggap didiskriminasi atau dipinggirkan. Ini juga merupakan misi utama pendidikan luar biasa dalam rangka meningkatkan ikatan individu dengan lingkungannya.
Pendidikan khusus adalah praktik yang tersebar luas dan dipelajari di seluruh dunia sehingga pada kenyataannya ada kursus universitas yang secara khusus ditujukan untuk melatih guru dalam jenis pengajaran dan didaktik ini.
Topik dalam Pendidikan Khusus
